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全民阅读活动走进香山街道 | 莺飞草长放纸鸢——非遗第什里风筝体验活动

2022-08-12

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小小纸鸢承载着手艺人们的真心与匠心,跨过了几个世纪,经久不衰,历久弥新。

8月10日,香山街道第一社区的孩子们在省级非物质文化遗产“第什里风筝”代表性传承人赵艳强老师的带领下,一起走进风筝的世界。

在海淀区2022年全民阅读活动之"童阅中国 童享非遗"系列活动中,我们继续着非遗技艺之旅。阅读+非遗,让孩子们更直观、更深入地感受中华优秀传统文化!

 

 

风筝技艺

 

 

风筝,作为一项古老的的民间体育活动,有着两千多年的历史,一直融入于中国传统文化之中。与中国风俗、节日、文化相融合,使风筝的内容更加丰富,最终形成具有浓郁东方文化色彩的中国风筝文化。

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第什里风筝

 

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第什里风筝历史源远流长,起源于明朝永乐年间,兴起于清乾隆年间,由于独特的地理位置和悠久的历史传承,形成了集北京、天津流派于一身独具特色的宫廷风筝。

为延续和提高技艺,得到我国风筝界著名的天津风筝魏、北京风筝哈的传授,再结合本地特色,经过多年实践,系统总结出风筝骨架制作的“八步法”工序,保持了中国传统风筝的原真性,取得了风筝界认可,成为了独具一格的第什里风筝。

 

 

Ø  活动开始前

 

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孩子们穿着“青青子衿”,围在赵艳强老师参身边,看着五颜六色、形状各异的风筝,好奇地问老师——

为什么您的风筝和我们放的好像有点不一样呀?”“老师,今天是要学习做风筝吗?”

赵老师告诉大家,传统风筝

 

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Ø  第一环节

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小马吉米的郭郭老师和孩子们一起阅读了

中国非物质文化遗产图画书大系中的《放风筝》。

这本绘本以京派风筝为特色,把胡同里和谐、宽厚、平凡的百姓生活跃然纸上。通过妈妈爸爸和“我”一起做风筝、放风筝,抖出了风筝的前世今生。

孩子们在集体共读中,和老师一起感受了奇妙多彩的风筝艺术。

 

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Ø  第二环节

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赵老师在孩子们热烈的掌声中登场啦。

 

木鸢、锦鸢、纸鸢的发展。

老师首先介绍了风筝的来历,第一只“风筝”是墨翟墨子仿照天上飞鸟,制“木鸢”三年而成,蜚一日而败。


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一直到唐代,随着造纸业的发展,民间发现纸比木要轻得多,纸鸢渐渐流行开来。

l  风筝种类

赵老师带来了一些自己制作的风筝,他根据类型分别给孩子们介绍。

手里的这个蜻蜓风筝,属于软翅类风筝,风筝的上半部分有骨架,但下半部分没有。

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当赵老师拿起另一只风筝,刚笑着说这个类型叫做硬翅风筝,就已经有孩子举手抢答啦,“老师,硬翅风筝是不是全部都有骨架?”

 

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赵老师笑着竖起大拇指,又拿起了一只色彩斑斓的蝴蝶风筝,这只真的好漂亮,但明显比之前的两只风筝体积看上去要小一些。

赵老师介绍这只叫“碰儿”风筝,俗称“送饭”,它不能单独放飞,必须要和一只大风筝一起才能飞起来。

大风筝送上天后,身下2米处的风筝线上系上一小节木棍。在线把这端,将“碰儿”风筝的两个滑轮安上,蝴蝶就会沿着风筝线去追天上的大风筝。

当“碰儿”碰上小木棍,翅膀就会合起来,然后沿着风筝线滑下来。用手接住,往线上再一送,“碰儿”又能飞上天。如此往复,趣味无穷。光是听赵老师描述,孩子们就觉得非常好玩,都说也想拥有一个“碰儿”风筝。


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l  风筝技艺

赵老师说,做风筝的步骤简单来说就是‘扎’‘糊’‘绘’‘放’四步。

风筝的骨架是用竹片制作的,把竹青修正成薄厚适中的整齐竹片,才能用来做风筝的骨架。

骨架做好后,就要将专门糊风筝的纸粘到骨架上了。“原来的时候是用真丝绢糊,飘逸轻柔,但是价格较高而且易破。”

孩子们今天主要体验的就是“画”和“飞”,

画的讲究就比较多了,根据不同的风筝用不同的染料、不同的手法、不同的笔刷,出来的效果也不尽相同。

 

扎燕风筝

北京原为古燕国,地多燕子。燕子衔春而至,是吉祥之鸟。燕子就成了常见的风筝形制。北京原有的燕子风筝,都属软翅类。体型小,不适合北地萧萧的烈性风。

曹雪芹晚年长居北京,觉得北地多烈风,开始构思设计适应北风的“烈性”风筝。

他把软翅燕子改为硬膀与软翅结合的架子:用上下双竹条对扎成翅膀,左右两端扎成泻风嘴,再加上“八”字软片式的尾巴,

以“三停三泻”之法——三点受风,三点泻风,使所有泻风的部分都起了升托的作用。为了和软翅单条的小型燕子风筝区别,便叫做“扎膀燕”或“硬膀扎燕”,简称“扎燕”。

扎燕风筝不同的骨架比例和图案,有着不同的寓意:翅膀宽大、造型敦实的,是肥燕,喻成年男子;双翅窄、燕尾长、头高颈细的,是瘦燕,喻女子;头大、翅圆,憨态可掬的,是雏燕,喻儿童;此外,喻青年有半瘦燕,喻夫妻有比翼燕,喻老人有耄耋燕……各式各样的扎燕风筝,各有不同的骨架比例和图案主题;弄明白了其中蕴含的文化意义,这风筝放得才更有意思。

 

赵老师发给孩子们今天要画的肥燕,还仔细解释了上面图案的含义,桃子代表了“寿比南山”,许多蝙蝠代表着“福泽深厚”,皆是古代美好的寓意。


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听完介绍,比对设计图,孩子们按照图案选取颜色专用的排笔一边沾水一遍沾染料,来回的铺色晕染,直到颜色晕染的匀称自然才算是结束这一小步。如果颜色深浅或者图案形状大小不合适,也不需要担心,再进行以上步骤调整,直到符合标准为止。

小朋友们现在打开颜料盒,开始画自己的风筝啦。


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拴线试飞

在孩子们基本上都完成风筝绘制后,赵老师开始了最后一步“放”的教学,也是最重要的一步,风筝能不能顺利飞起来,这里可就是关键。

每人手中都发了一根针和线,“拴线”注意是要用单线,在风筝上部分翅膀的交叉点最里面穿针,系两个实扣在一起。

接下来就是找起飞点了,提起风筝两端的线,找到平衡点倾斜15°,在系上一个扣,就完成啦。

制作比较快的孩子已经迫不及待拎着手中的细线去尝试了,真的飞起来很稳!


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Ø  第三阶段

一起看看孩子们制作的成品吧。

 

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一根竹条,架构的是上下两千多年的技艺兴衰;

一笔色彩,勾勒的是今朝风采一如往昔,鲜艳夺目、家喻户晓;

一段绵绳,连接的是世世代代传承人不灭的艺术精神;

一线放飞,凭风飞翔的是非遗文化书写时代新篇章的梦想。

 

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孩子们手中五彩斑斓的风筝在湛蓝的天空中自由翱翔,也祝愿孩子们可以像风筝一样,越飞越高,未来可期。

 

 

 

第什里风筝传承人——赵艳强

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省级非物质文化遗产第什里风筝代表性传承人

河北省工艺美术协会会员

河北省文艺家协会会员

廊坊市工艺美术协会常务理事

 

2015年7月被授予河北省民间工艺美术大师(风筝类)称号。

2018年10月,第什里风筝被廊坊市文化广电新闻出版局评为“十大文化创意产品”称号。

2019年6月第什里风筝被廊坊市文化广电和旅游局评为“廊坊市首届十大优秀非遗项目”称号。

2019年11月,第什里风筝被中国老字号文化研究中心授与“燕赵老字号”的称号。

2021年后,在疫情新冠肺炎期间制作的风筝,《宫灯》《二龙戏珠》《金玉满堂》被潍坊风筝博物馆永久收藏。

 

 


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